Рабочая тетрадь литературное чтение 3 класс 2 часть Кубасова 2014

Link: => bryninfourcont.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODA6ItCb0LjRgtC10YDQsNGC0YPRgNC90L7QtSDRh9GC0LXQvdC40LUg0YDQsNCx0L7Rh9Cw0Y8g0YLQtdGC0YDQsNC00Ywg0L3QvtC80LXRgCAyIjt9


Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях, Сказка о царе Салтане или назиданием: А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной». Он является связующим звеном между читателями и писателями.

У страха глаза велики: чего нет - и то видят. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то - никак достать не может: не лезет голова в кувшин. Чтобы найти нужную информацию, нужно в поисковой системе набрать Эдуард Успенский, Биография Эдуарда Успенского.

Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская, Школа России

Рабочая тетрадь по предмету Литературное чтение во втором классе авторы Бойкина М. В отличие от учебников, у рабочей тетради нет первой или второй части. Первой части учебника соответствуют темы до середины рабочей тетради, второй - после середины. Зачастую литературное чтение, а вернее задания по этому предмету, ставят учеников второго класса в тупик, потому что для того, чтобы правильно ответить, нужно не только прочитать произведение, но и уметь рассуждать. Хорошо бы, если помимо списывания, ребенок все же пытался рассуждать сам, это пригодится и в более старших классах не только на уроках литературного чтения. Итак, 7гуру приготовили для вас ответы на задания рабочей тетради за второй класс, авторы оной Бойкина, Виногадская. Все ответы проверены учителем, можете смело списывать. Расставь цифры в нужном порядке. Он ещё маленький, милый, неразумный, пугливый щенок. Начни их со слов: Кто взял Томку на охоту. Почему корова показалась Томке маленькой. Сначала подчеркни в тексте слова, которые ты будешь использовать, опиши события, которые происходили. Когда Томка был совсем ещё небольшим щенком, я взял его с собой на охоту. Бегал он, бегал — так уморился, что сунулся в кочку носом и заснул. Бунчит, летает над самым Томкиным ухом. Покрутился спросонья, поглядел: кто это такой спать мешает. Шмеля он не заметил, а увидал корову и побежал к. А корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке совсем маленькой, не больше воробушка. Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху поднял — никогда он ещё коров не видал. Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка — с кошку ростом. Тут Томка немного потише побежал, а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Он близко не подошёл и нюхает: что за зверь. В это время шевельнулась корова — её, наверно, кто-то укусил. С тех пор он и близко к коровам не подходит. Этот прекрасный мир таит в себе много открытий для любознательных. Воспользуйся материалами литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 на страницах 8 - 9. Первая книга в истории человечества - наскальные рисунки. Однако даже рисунки делать не просто и со временем люди стали их упрощать до букв. Первые книги совсем не были похожи на те, которые мы читаем. В средние века книги изготавливались из деревянных досок, обтянутых кожей или тканью. Некоторые из них были даже с застёжками. Шумеры первыми создали школы, где делали книги из глины. Урок начинался с разминания глины для литературное чтение рабочая тетрадь номер 2. Затем, пока глина не застыла, на ней выводили деревянными палочками текст. Кроме этого древние люди писали на хрупких папирусах. Папирус - это тростник, из которого получали бумагу, свёрнутую в свитки. Затем люди научились изготовлять из кожи тонкий пергамент. Сейчас книги изготавливают из бумаги, но мало кто знает, что бумага впервые появилась в Китае, и китайцы на протяжении столетий хранили это в секрете. Была введена даже смертная казнь за разглашение тайны. С приобретением бумаги, создание книги стало не менее трудоёмким делом. Строку за строкой выводил писец вручную. Книги были очень дорогими и в библиотеках их приковывали цепями к полке. Только с появлением книгопечатания, книги стали доступными и недорогими. На Руси первым книгопечатником был Иван Фёдоров. Сейчас на смену бумажным книгам часто приходят электронные книги. Но мы будем бережно относиться к печатным книгам. Данные своего опроса помести в таблицу. Уточни общее количество человек, с которыми ты беседовал. Знаешь ли ты, как нужно себя вести в читальном зале. Выбери ответ: + тихо задавать вопросы библиотекарю, посоветоваться с ним; + искать книгу на тематической полке. Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться. Маленькое дело лучше большого безделья. Любишь кататься - люби и саночки возить. С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся. Пока железо в работе, его и ржа не берёт. Смысл: терпенье и настойчивость победят все препятствия и преграды. Говорят, когда хотят кого-то ободрить перед трудностями, напомнить, что всё случается не. Надо не отступать и не сдаваться, а продолжать упорно добиваться. Подчеркни слова, которые описывают берёзу. Берёза моя, берёзонька, Берёза моя белая, Берёза кудрявая. Подчеркни слова, которые помогают представить берёзу. Люблю березу русскую, То светлую, то грустную, В белёном сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. Люблю ее нарядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую. Люблю березку русскую, Она всегда с подружками, Под ветром низко клонится, И гнется — но не ломится. Берёза белая, плакучая, кудрявая, ясная, кипучая, грустная, светлая. Берёза - это дерево истинно русской природы. Красота её так поражает, что люди, думая о России, представляют сразу белую берёзку. Баю-баю-бай, усни, солнышко встаёт, угомон тебя возьмёт, спят усталые игрушки, баюшки-баю, не ложися на краю, придёт серенький волчок, спать пора, глазки закрывай, спокойной ночи, смотрит месяц ясный. Не забудь про слова, которые в колыбельныхпесенках часто используются. Окончания слов должны совпадать по звучанию, рифмоваться. Колыбельные песни звучат мягко, напевно. Люли-люли-люленьки Прилетели гуленьки, Сели, посидели, Песенку пропели: Баю-баюшки-баю, Не ложися на краю. Будешь очень крепко спать - Станем часто прилетать. Прочитай об этих произведениях устного народного творчества. Игривый щенок Мой щенок со мной играет, Звонко, радостно он лает. Ищет он себе друзей - Поиграйте с ним скорей. Спящий щенок Вот устал щенок играть - Важно всем нам отдыхать. Задиристый щенок Мой задиристый щенок Завертелся, как волчок. Громко, радостно залаял, Всех играть с собой заставил. Игривый: Весёлый, бойкий, ищет друзей, радостно лает. Спящий: Устал, важно отдыхать, уткнулся в лапы, спи, Дружочек. Задиристый: Завертелся волчком, залаял, играть заставил. Начни потешку, например, со слов Весёлый щенок громко косточку грызёт. Подбери к последнему слову рифму. Весёлый щенок громко косточку грызёт, Громко косточку грызёт, а котёнку не даёт. Ты, щеночек, не скупись И с друзьями поделись. Что тебе раньше не было известно. Какие источники помогли тебе найти интересные факты. Мне раньше было неизвестно, что небылицы по-другому называют небывальщины. Интересные факты помогают найти словари, справочники, Интернет. Слово небылица произошло от слова небыль, то чего не было, не могло произойти в действительности. Страница 17 Я купил на птичьем рынке говорящего кота, Но не знал еще, что будет с ним сплошная маета. Убежал мой кот из дома и явился в детский сад, Пел он песню «Чунга-Чанга» тридцать три часа подряд. Небылицы, небылицы Переходят все границы. В воскресенье в полвторого марсианин прилетел, Позвонил по телефону - познакомиться. Я снимался в фильме и не мог пойти к. Нам, артистам знаменитым, марсиане ни к чему. Аппарат для сбора клюквы я недавно изобрел, Все мне руку пожимали и кричали: «Ты — орел. » Я тогда взлетел на небо и уселся на краю. Сочинил вам эту песню и теперь ее пою. Энтина является небылицей, потому что в нём говорится о совершенно невозможных в жизни событиях: говорящий кот, марсианин, автор взлетает на небо и садится на краю. Первые слова каждой строки написаны слева, а продолжение - справа. Задача играющих соединить первую и вторую части так, чтобы получилась небылица. Злой кабан сидел на ветке, Пароход томился в клетке, Соловей точил клыки, Дикобраз давал гудки. Кошка физику учила, Маша хвостик свой ловила. Буратино сшил себе штаны, Портной все поел блины. Ёж накрыт к обеду был, Чиж усами шевелил, Рак летал под облаками, Стол гонялся за мышами. Чайник прыгал во дворе, Мальчик булькал на костре. Песня в шахматы играла, Громко девочка звучала. В поднебесье слон летал, Гусь из джунглей убежал. В загадках подчеркни слова, которые помогают догадаться, о чём или о ком идёт речь. Летом бродит без дороги Между сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге, От мороза пряча нос. Медведь У него большие уши, Он хозяину послушен. И хотя он невелик, Но везёт, как грузовик. Осёл У него четыре лапки, Лапки-цап-царапки, Пара чутких ушей, Он - гроза мышей. Выпиши несколько понравившихся тебе загадок. В школьном портфеле тетрадка, А что за тетрадка - загадка. Получит оценку в неё ученик, А вечером маме покажет. Литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт, И никуда я не пойду, Покуда он идёт. Дождь Ах, не трогайте меня, Обожгу и без огня. О чём они рассказывают, какая тема каждой из. Можно ли сказать, что все эти пословицы и поговорки о временах года. Распредели их на группы по темам. Дополни свои группы пословицами и поговорками из учебника Литературное чтение страницы 26 - 27. В каком другом источнике литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 можно найти пословицы и поговорки. О весне: 1 Ласточка весну начинает, соловей кончает. О зиме: 2 Зимой без шубы не стыдно, а холодно; а в шубе без хлеба - и тепло, да голодно. Об осени: 3 Придёт осень, за всё спросит. О лете: 4 Дважды в год лето не бывает. Все пословицы кроме пословицы Как месяц не свети, а всё не солнышко, которую надо отнести ко времени суток рассказывают о временах года. Пословицы и поговорки можно найти в различных сборниках с таким же названием, в Интернете, узнать от старших. Мне понравилась пословица Дважды в год лето не бывает. Её смысл в том, что лето в году бывает только один. Переносный смысл: Не следует ждать чего-то, что уже было и прошло. Напиши названия русских народных сказок. Баба-Яга, По щучьему веленью, Царевна-лягушка, Сивка-бурка. Запиши их названия и фамилии авторов. Я нашёл сборник Сказки русских писателей. Я прочитал из этого сборника следующие произведения: Д. Мамин- Сибиряк Серая шейка, П. Слова Лети, лети, лепесток, через запад на восток. Катаева Цветик-семицветик, в руки которой попал волшебный цветок с разноцветными лепестками. Сказка призвана не просто развлекать. Она рассказывает о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрым и справедливым, чутким и отзывчивым; защищать слабых; находить выход из самых сложных ситуаций, преодолевать трудности, противостоять злу, приходить на помощь товарищу; быть терпеливым, настойчивым, храбрым; уважать старших, не обижать младших; любить свою Родину. Начни со слов: Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Сказки помогают нам поверить в себя и свои силы, преодолеть трудности, воспитать в себе силу духа, смелость и мужество. Они учат детей добру и терпению, состраданию и прощению; помогают посмотреть на себя со стороны взрослым. Сказки - наши лучшие друзья и советчики в самых сложных ситуациях. Сказочные герои своими поступками учат нас отличать правду от лжи, добро от зла. Смысл сказки никогда не лежит на поверхности, но в её намёках заложена вековая мудрость народа. На иллюстрации изображены бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-норушка и зайка. Слова из текста к иллюстрации: Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, ведра побросали и домой побежали. До события, изображённого на рисунке, водоносы возвращались домой, каждый со своим ведром, но налетел ветер, яблоньку качнул, и яблоко упало сидящему под деревом зайке в лоб, чем напугало его, он выскочил и прямо водоносам под ноги, чем напугал. После того, что запечатлено на иллюстрации, произошли следующие события: побросавшие вёдра водоносы побежали домой, и от страха бабушка упала на лавку, внучка за её спину спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печкой схоронилась. Часть вторая: Ходили за водой, вёдра, брали воду. Часть третья: Назад идут, воды набрали, под яблонькой зайка сидел, ветерок, прыгнул зайка под ноги, испугались, вёдра побросали. Часть четвёртая: Медведище, волк страшный, лиса подкралась, котище усатый, вот страсти-то, у страха глаза велики: чего нет - и то видят. Жили-были бабушка, внучка, курочка и литературное чтение рабочая тетрадь номер 2. Каждый день они ходили за водой, каждая со своим ведром по размеру. Назад идут домой, воды набрали, через огород, в котором яблонька росла. Налетел ветерок, качнул деревце, яблоко и отскочило зайке в лоб. Прыгнул зайка прямо под ноги водоносам. Испугались они, вёдра побросали и домой побежали. Бабушке от страха медведище померещился, внучке - волк, курочке - лиса, а мышке - котище усатый. А зайке в лесу - четыре охотника с собаками. У страха глаза велики: чего нет - и то видят. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости: — Приходи, куманек, приходи, дорогой. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает: — Покушай, голубчик куманек, — сама стряпала. Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает. А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела. Кашу съела и говорит: — Не обессудь, куманек. Журавль ей отвечает: — Спасибо, кума, и на. На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: — Кушай, кумушка. Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и эдак, и лизнет его, и понюхает-то, — никак достать не может: не лезет голова в кувшин. А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — не солоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь. Запиши ответ и поясни его словами из текста. Лису и журавля назвать друзьями нельзя, потому что они не пошли на уступки, не захотели узнать привычки друг друга и пойти на компромисс. Как аукнулось, так и откликнулось. Как ты относишься, так и к тебе относиться. Съешь моего ржаного пирожка - скажу. Поешь моего лесного яблочка - скажу. Поешь моего простого киселька с молочком - скажу. В избушке старая Баба-яга прядёт кудель. Баба-яга дала девочке веретено, а сама ушла. Девочка взяла братца и побежала. А тут и отец с матерью пришли. О чём ещё хотел бы ты спросить. Можно ли эту пословицу соотнести с поступками девочки в сказке. В начале сказки девочка ослушалась родителей, строго-настрого запретивших уходить ей со двора. Девочка заигралась и беспечно позабыла, что должна беречь братца. Девочка бросилась в погоню, встретив на пути чудесных помощников: печку, яблоню, молочную речку, но привередливо отказала им в просьбах. Друзья приходят ей на помощь тогда, когда она уважительно относится к ним: она уступает просьбам речки, яблони и печки - пьёт киселёк, съедает яблочко, пирожок и говорит им спасибо за угощения. Пословицу Не дорого начало, а дорог конец можно соотнести с поступками девочки. Сперва она заигралась и не уследила за братцем. Кинувшись спасать его, не стала выполнять просьбы печки, яблони и молочной речки, обидев тех, кто пришёл ей на помощь в беде. В итоге девочка спасла братца от Бабы-яги, приняла угощения, защиту и помощь друзей и вернулась к родителям. Я бы ещё спросил: - Что поняла для себя девочка, пройдя все испытания. Клевал-клевал петушок бобовые зёрнышки и подавился. Бросилась курочка к хозяюшке попросить маслица, та отправила её к коровушке за молоком для маслица. Коровушка велела идти курочке к хозяину за свежей травой, тот сказал бежать к кузнецу за косой. Курочка все просьбы выполнила, смазала маслицем петушку горлышко. Бобовое зёрнышко проскочило, и петушок запел: Ку-ка-реку. Петушок и бобовое зёрнышко Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 торопился, а курочка знай себе да приговаривает: - Петя, не торопись. Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит: - Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком. Хозяйка говорит: - Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица. Бросилась курочка к корове: - Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком. Бежит курочка к хозяину: -Хозяин. Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком. Со всех ног бросилась курочка к кузнецу: - Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком. Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел: - Ку-ка-реку. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-норушка. Брали они воду: бабушки большими вёдрами из колодца, внучка - вёдрами поменьше из колоды, курочка - с огурчик - из лужицы, мышка - с напёрсточек - из копытца. Пошли они за водой, набрали, идут мимо яблоньки. Налетел на яблоньку ветерок, яблочко в лоб зайке отскочило. Прыгнул зайка водоносам под ноги. Испугались они, вёдра побросали, побежали домой. От страха бабушке медведь померещился, внучке - волк, курочке - лиса, мышке - кот, а зайке под кустом - четыре охотника с собаками. У страха глаза велики Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек. Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца. Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб. Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Медведище меня чуть не задавил. Внучка плачет: — Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил. Курочка на печке кудахчет: — Ко-ко-ко. Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала. А мышка из-под печки пищит: — Котище-то какой усатый. А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает: «Вот страсти-то. Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли. » Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят». Обратилась лисица к нему: Ты бы, Тетеревочек, мой дружочек, сошёл на травушку погулять, поговорить со мной, нынче указ объявлен, чтобы по всей земле мир. Тетерев остался на дереве и сказал лисе, что собаки бегут, но бояться ей нечего. Лисица навострила уши и убежала, ответив: Может, они указ не слыхали. Лиса и тетерев Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и говорит: — Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек. Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать. Лисица притворилась, что не расслышала литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 говорит: — Что говоришь. Ты бы, Тетеревочек, мой дружочек, сошел на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу. Тетерев сказал: — Боюсь я сходить на траву. Нам птицам опасно ходить по земле. Нынче уж звери друг друга не трогают. Лисица услыхала про собак, навострила уши и хотела бежать. Позвала лиса журавля в гости: Приходи, куманёк. Сама размазала манную кашу по тарелке, подала и потчевает. На следующий день журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком и пригласил лису. Лиса домой вернулась несолоно хлебавши. Как аукнулось, так и откликнулось. Лиса и журавль Лиса с журавлём подружилась. Вот вздумала лиса угостить журавля и пошла звать его к себе в гости: — Приходи, куманёк, приходи, дорогой. Пошёл журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает: — Покушай, голубчик-куманёк, - сама стряпала. Журавль стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает. А лисица лижет себе да лижет кашу, так всё сама и съела. Кашу съела и говорит: — Не обессудь, куманёк. На другой день приходит лиса, к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: — Кушай, кумушка. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то - никак достать не может: не лезет голова в кувшин. А журавль клюёт себе да клюёт, пока всё не съел. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла несолоно хлебавши. С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь. Например, это будут собака и кошка. Мышка и хомяк План: Дружба мышки и хомяка. Сказка Мышка и хомяк Однажды мышка и хомяк подружились. Мышка жила в доме, а хомяк в поле. Летом хозяева уехали на дачу, и мышка осталась без еды. Хомяк пожалел её и стал угощать зерном из своих запасов каждый день. Но вот наступила холодная зима. В доме стало тепло и у мышки снова появилась еда. Вспомнила мышка о добром хомяке и решила его проведать. А у хомяка заканчивались все запасы зерна. Пригласила мышка его перезимовать в свой дом. Вырыл хомяк норку в подвале, наелся мышкиного сыра и подумал: Настоящий друг познаётся в беде. Народными песнями, потешками и прибаутками, считалками и небылицами, загадками, пословицами и поговорками, сказками. Отметь, что ты хорошо усвоил, +. Осень Тема выставки Стихотворения русских поэтов об осени. Какими книгами ты мог бы дополнить выставку. Большая поэзия для маленьких детей. Дождь, серое небо, листопад, жёлтые листья, птицы улетают, сбор урожая, слякоть под ногами, лужи, золотая пора, багрянец, пурпур, скошенные нивы, опавшая листва, ненастье, унылая пора. Вянет и желтеет Травка на лугах, Только зеленеет Озимь на полях. Высохли, голые, цветы, вянет, желтеет, не блестит, моросит, ветер воет, в тёплые края, зашумели, зеленеет озимь. В первой строке тема называется одним словом обычно существительным. Вторая строка - это описание темы в двух словах двумя прилагательными. Третья строка - это описание действия в рамках темы тремя словами. Четвёртая строка - это фраза из трёх, четырёх слов, показывающая отношение к теме, настроение. Последняя строка повторяет смысл третьей строки, но состоит из одного слова. Янтарная, жёлтая Восхищает, очаровывает, радует. Осень Хмурая, дождливая Наступила, грустит, сожалеет. Осень Весёлая, праздничная Бодрит, радует, смешит. Первое предложенное нерифмованное стихотворение отражает тоску, уныние, вызывает чувство сожаления. Это можно определить по тем словам, которые употребляет автор: осень хмурая, дождливая, небо свинцовое, нет настроения. Второе вызывает радостное, восторженное, праздничное настроение. Автор использует такие слова, как весёлая, праздничная, бодрит, радует, смешит, праздник. Бунин в стихотворении Сегодня так светло кругом. Расскажи своими словами, что увидел, услышал и почувствовал поэт. Используй опорные слова: лес, тишина, покой, шуршанье листочков, грусть. Сегодня так светло кругом, Такое мертвое молчанье В лесу и в синей вышине, Что можно в этой тишине Расслышать листика шуршанье. Иван Алексеевич Бунин в этом стихотворении описывает своё завороженное чувство, которое он испытал, стоя в лесу. Там он ощутил умиротворение, покой, которым пропитан даже воздух. Вокруг стоит такая тишина, что можно расслышать самый тихий звук, неуловимый в повседневной жизни, например, шуршание листочков. Сначала реши, о чём ты хотел бы написать: о дожде. Осень к нам пришла В воздухе кружится листьев хоровод, Паутинку тонкую ветер злобно рвёт. Туча землю дождиком хмуро полила, Выгляни в окошко - осень к нам пришла. Листьев хоровод, ветер, туча, осень к нам пришла. Помни, что есть вопросы, которые требуют подробного, вдумчивого ответа. На них нельзя ответить одним словом. Опустел скворечник- Улетели птицы, Листьям на деревьях Тоже не сидится. Целый день сегодня Всё летят, летят. Видно, тоже в Африку Улететь хотят. Токмакова Объясните, почему опустел скворечник. Почему вы думаете, что птицы летят в тёплые края. Почему вы считаете, что листья не смогут улететь в Африку. В чём различие между птицами и листьями. Предположите, что будет, если птицы не улетят в тёплые страны на зиму. Бывают вопросы, которые не требуют подробных объяснений. Кто написал стихотворение Опустел скворечник. Когда улетают птицы в тёплые края. Какие слова можно использовать при ответе. Отражает настроение, рассказывает о герое, написано прозой, употребляются волшебные слова, в произведении есть рифма, ритм, содержание и звучание слов несут определённый смысл, стихотворение можно пропеть, стихотворная форма предполагает написание рядов в столбик, поэзия использует более живые образы, в поэзии чаще используются более эмоциональные слова, яркий пафос и тонкая лирика. Дополни своими мыслями: читать громко; читать, выделяя голосом некоторые слова; читать, выделяя голосом знаки препинания; читать, чётко проговаривая все звуки; читать целыми словами; читать, передавая настроение автора; читать, соблюдая темп ускоряя или замедляя его, в зависимости от содержания ; читать, правильно распределяя дыхание. Какие книги на выставке соответствуют этой теме. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди. Пушкин Вот север, тучи нагоняя. Выпиши слова, которые рассказывают о зиме. Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл — и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сровняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки-зимы. Из романа Евгений Онегин Идёт волшебница зима, пришла, рассыпалась; клоками повисла на суках дубов; легла волнистыми коврами среди полей, вокруг холмов; брега с недвижною рекою сровняла пухлой пеленою; рады мы проказам матушки-зимы. Пришла, заколдовала всё живое, сровняла берега с недвижною рекою, легла волнистыми коврами, клоками повисла на суках дубов, радует проказами. Летят снежинки, кружатся в воздухе снежинки, воет ветер, скребётся под крышей ветер, завывает вьюга, наступила зима. А вот и зима-царица Похолодало. Литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 ветер под крышей, нагоняет тучи с севера. Расступаются деревья в лесу перед царицей-зимой. Снится подо льдом озёрам и рекам, как кружатся в воздухе снежинки. Уверенно вступает зима в свои владения. Трещат деревья, завывает вьюга, воет ветер, приветствуя Снежную королеву. За столом сидит старуха царицей. Перед стариком изба со светёлкой. На крыльце высокого терема стоит старуха. Сначала определи: - о чём ты будешь писать на тему школьной жизни; дружбы, отношений в семье ; - кто будет твоим главным героем; - какое событие будет лежать в основе твоего рассказа. Остаться у разбитого корыта Был в одном классе ученик-отличник. Один раз он заигрался с ребятами во дворе и не выучил уроки. На следующий день он получил свою первую в жизни четвёрку. Дома его не сильно поругали, потому что четвёрка, если хорошо подумать, не пятёрка, конечно, но всё. Не такая уж и плохая это оценка. Всё бы ничего, можно четвёрку пережить. Но на следующий день, невыученных уроков стало гораздо. И в дневнике уже стояла красная тройка. Наш отличник покраснел, но стал сам себя успокаивать, что есть дети, которые учатся гора-а-аздо хуже. И вот однажды на контрольной он получил жирную двойку, а все дети занимались и получили четвёрки и пятёрки. Понял тогда наш отличник, что нужно много заниматься, учить уроки, делать дополнительные задания, чтобы не остаться у разбитого корыта на следующей контрольной. Сделай самостоятельно вывод, используя опорные слова. Добро побеждает зло, и я там был, мёд, пиво пил, так и повелось с тех пор, стали жить-поживать да добра наживать, честным пирком да за свадебку. Пушкина и в народных сказках всегда добро побеждает зло. Пушкина легли народные сказки, которые рассказывала ему в детстве няня Арина Родионовна. Народные сказки обычно заканчиваются: так и повелось с тех пор, стали жить-поживать да добра наживать Белая уточка, Иван-царевич и серый волк, Морской царь и Василиса Премудраятут и сказке конец, а кто слушал - молодец. Маша и медведь, Морозко, Колобокчестным пирком да за свадебку Сивка- бурка. У Пушкина сказки заканчиваются: Я там был, мёд, пиво пил, Да усы лишь обмочил. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях, Сказка о царе Салтане или назиданием: А Балда приговаривал с укоризной: литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 гонялся бы ты, поп, за дешевизной». Сказка о попе и о работнике его Балде. Лебедь, Рак и Щука Басня Лебедь, Рак и Щука состоит из двух частей: картина жизни, в основе которой лежит определённое событие, и вывод басни мораль, нравоучение. Однажды Лебедь, Рак и Щука Везти с поклажей воз взялись И вместе трое все в него впряглись. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука. Смысл морали в том, что общее дело нужно делать сообща, дружно, в согласии друг с другом, объединив общие усилия, иначе вместо отличного результата, как бы кто не пытался лезть из кожи вон сам по себе, получится одно мучение. Сказка о животных Басня Герои Животные. В сказках животные олицетворяют определённые черты людей ум, доброту, хитрость. В баснях животные действуют как люди. Обыкновенные или выдуманные, нравоучительного и сатирического характера. Иллюстрация к известному житейскому или нравственному правилу Выводы Наставления и поучения в иносказательной, завуалированной форме. Прославление товарищества и прославление победы. Вывод поучительного характера, содержащий совет читателю поступать тем или иным образом или афористическое суждение, житейская мудрость. Мораль направлена к поощрению навыков, полезных в жизни. Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Что нужно сделать, чтобы не вышло как у Лебедя, Рака и Щуки. Договориться с товарищами; выслушать всех, потом начинать работу; распределить обязанности, В басне не выполнялись условия совместной работы. Для удачного исхода дела и чтобы не получилось как у героев басни, нужно сначала выслушать всех, договориться с товарищами, затем распределить обязанности и только потом начинать работу. На иллюстрациях изображены сцены из рассказа Л. Дети нашли кошку с котятами и кормят её молоком. Охотник с собаками мчится навстречу котёнку. Вася бросается к котёнку, чтобы закрыть его собой от собак. Правильно ли план отражает последовательность событий. Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке. Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: Назад. Ветер шевелил солому на дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались на. А Вася что было духу пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к. Часть первая: Брат и сестра - Вася и Катя, кошка пропала, искали везде, мяучит тонкими голосами, нашлась кошка, котята, Катя принесла молока. Часть вторая: Дети выбрали котёнка, пошли играть на дорогу, взяли котёнка, играл с соломой, пошли собирать щавель, забыли про котёнка. Часть третья: Скачет охотник, две собаки, хотят схватить котёнка. Часть четвёртая: Катя побежала прочь, Вася пустился к котёнку,упал животом, закрыл, принёс домой, больше не брал с. Выберите жюри, которое оценит ваши выступления в соответствии с требованиями. Выражено своё отношение к происходящему. Что общего у народной сказки и у сказки Пушкина. Запиши, используя опорные слова: герои, события, вывод в сказке, язык, прозаическая или стихотворная форма. Пушкина - вымышленные персонажи народных сказок, есть отрицательные и положительные герои. Мы заметили сходство сказочных сюжетов, событий. Сказки Пушкина написаны народным языком, есть множество простонародных выражений простофиля, дурачина. Народные сказки излагаются в прозаической форме, сказки Александра Сергеевича - в стихотворной. Посмотри в словаре или найди в Интернете, откуда, из каких произведений эти крылатые фразы. Слова из сборника правил соколиной охоты. Блайтон Знаменитый утёнок Тим, С. Начни рассказывать так: Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтенького беззащитного утёнка. Он потерялся и был очень напуган. Трусливый утёнок Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтенького беззащитного утёнка. Конечно, мама-курица не бросила крошку-утёнка и взяла его с собой в курятник. Но приёмыш очень боялся нового дома и прятался в гнезде за маму-курицу. Один раз, когда утёнок подрос, мама-курица снова повела своё семейство к пруду. Трусишка шёл последним и всё время оглядывался по сторонам. Вдруг один цыплёнок упал с берега в воду и пошёл ко дну. Мама-курица бросилась спасать малыша, но Трусишка, как жёлтая молния, промчался мимо неё, прыгнул в воду и широким клювом выбросил цыплёнка на берег. Все цыплята радостно запищали, а утёнок захлопал по воде крыльями и громко крякнул. С тех пор никто в курятнике не называл его Трусишкой. Похожа ли эта сказочная история на ту, которую придумал ты. Данные сравнения занеси в таблицу. Андерсен Рассказ собственного сочинения Жанр сказка, рассказ, стихотворение сказка сказка Герои Гадкий утёнок, мать-утка, утята, птичий двор, старушка, курица, кот, лебеди Трусишка, мама-курица, цыплята События У мамы-утки вылупился безобразный утёнок, которого все осыпали насмешками, пока он не решил уйти с птичьего двора. Вскоре он увидел в собственном отражении прекрасного лебедя. Мама-курица нашла утёнка и привела его к себе в курятник. Он носил прозвище Трусишка, пока однажды не спас цыплёнка. Обложка книги говорит, что автор Михаил Пришвин будет рассказывать про ребят и про утят. Пришвина Ребята и утята является рассказом. Рифма, в основе лежит событие, ритм, написан в прозе, действуют герои произведения, герои положительные и отрицательные добрые и злыеразные характеры героев, совершают разные поступки. Пришвина Ребята и утята является рассказом, так как оно небольшого объёма, в основу положено одно событие, написано в прозе, герои совершают сначала плохой, затем хороший поступок, решается один главный конфликт. Какой из них тебе литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 всего понравился. Мне понравился третий вариант, потому что это цитатный план. Рассказ называется страшным потому, что дети услышали незнакомые звуки, воображение нарисовало страшные картинки, мальчики очень испугались. Мальчики были трусливы и всего боялись. Составь связанные друг с другом словосочетания. На их основе придумай предложения. Попроси друга отредактировать, исправить если необходимо твоё произведение. Мальчики Шура и Петя остались одни. Когда стемнело, они легли спать. Вдруг они слышат, как за дверью кто-то топает ногами. Оказалось, что к ним в дом забрался ёж. Этот ёж так и жил с ребятами на даче всё лето. Маленький утёнок Алёша, смелый Алёша, Алёша не испугался, храбрый Алёша. Алёша внешне был обычным маленьким утёнком, но по характеру это был удивительный утёнок: смелый, храбрый, бесстрашный, отважный, бросившийся защищать один боязливых утят. Какое событие тогда легло бы в основу рассказа. Начни со слов, которые есть в литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 произведения. Один за всех и все за одного Каждое утро ребята собирались около школы и шли играть на школьный стадион. Когда они расходились, кто на турник, кто на беговую дорожку, кто на футбольное поле, из школы выходил хулиган-прогульщик. Он подходил по очереди к каждому мальчику и отбирал конфеты и другие сладости. Ребятам это надоело, и они решили больше не ходить на стадион. Об этом узнал мальчик Алёша и, собрав ребят во дворе, попросил всех взять побольше конфет и прийти утром к школе. Он сказал, что проучит хулигана. Утром хулиган опять прогуливал уроки и вышел из школы. На пороге его встретили ребята с конфетами в руках и стали громко кричать: Ешь. Из окна выглянула учительница и строго посмотрела на прогульщика. Хулиган испугался и хотел убежать, но ребята обступили его со всех сторон и протягивали конфеты. Перепуганный прогульщик засовывал конфеты в рот и глотал их не разжёвывая. литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 Злая собака Каждое утро дети выходили во двор и играли в песочнице. А из подъезда напротив выходил высокий дяденька выгуливать литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 собаку. Она бегала без намордника и поводка, останавливаясь около песочницы и громко лая. Этим она пугала ребят, особенно девчонок. Однажды утром Алёша вышел во двор с новой лопаткой - это был тяжёлый садовый совок с удобной ручкой и широким ковшиком. Работа у него спорилась и скоро в песочнице вырос новый красивый замок. Ребята собрались вокруг и любовались замком, когда около песочницы появилась собака. Алёша первым увидел её и понял, что его замок сейчас растопчут. Схватив совок, он подбежал к собаке, которая уже хотела залаять на ребят. Вдруг Алёша ударил её по носу совком. От неожиданности она заскулила и убежала прочь. С тех пор она не приближалась к песочнице. А смелый Алёша стал самым известным строителем замков во дворе. Расскажи, что на них изображено. С тех пор хулиган ни у кого не отнимал конфеты. А мальчик Алёша стал ходить на стадион вместе с ребятами. С тех пор собака не приближалась к песочнице. литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 А мальчик Алёша стал самым известным строителем во дворе. Пишем статью в школьную стенгазету. Определите в группе, какой теме будет посвящена стенгазета как помочь животным зимой, спасите птиц или другое. Решите, какие материалы вы поместите в газету: стихотворения, рассказы, научно- познавательные статьи, справочные материалы. Распределите, кто какую работу по созданию газеты будет выполнять. Иллюстратор - делает рисунки для стенгазеты. Фотограф - фотографирует для стенгазеты, подбирает необходимые фотографии. Автор - пишет статьи в газету. Редактор - компонует собранный материал, исправляет ошибки. Определите, имеется ли у вас достаточно информации для написания статьи Как помочь животным в зимнее время. Какие ещё источники информации вы будете использовать. Интернет, справочники, журналы, газеты, энциклопедии, учебник. Зима, голодное и холодное время, трудно животным, нечего есть, спасти, соль для лосей, сено, кормушки для птиц, сало для синичек, помочь может. Наша стенгазета Как помочь животным в зимнее время. По статистике, в зимнее время года от голода погибает девять синиц из десяти. Проводили мы грустным взглядом перелётных птиц, но остались те, кто будет радовать наш глаз всю зиму. Зиму животные и птицы проводят по-разному. В холодное и голодное время года забота о братьях наших меньших сохранит жизнь многим животным. Если устроить дома совместно с папой урок труда, то можно смастерить кормушку для птиц. Найдя её, у синиц появится шанс дожить до весны. Синиц следует кормить несолёным салом - соль для них токсична. Подходящий корм для грачей, голубей, воробьёв - хлеб и зерно. Мы морозным зимним днём С братом сделаем кормушку И повесим за окном. Нелегко зимою птицам, Им в морозы много бед. Ждём вас, милые синицы, Прилетайте на обед. Мы насыплем вам пшеницы И чего-нибудь ещё. Прилетайте к нам, синицы, С вами очень хорошо. Гвоздев В лесу оленям, лосям приходится особенно тяжело, когда на снегу образуется наст, - в этот период они ранят ноги о твёрдую острую кромку наста и не могут быстро убегать от хищников. Так что, если вам придётся гулять в зимнем лесу, не забудьте взять угощение для зверей: литературное чтение рабочая тетрадь номер 2, хлеб и насыпать по дороге соль для лосей на пни. Лесные жители обязательно оценят ваше угощение. Но не надо забывать и о городских бездомных животных, которые ищут себе пищу, чтобы не умереть от голода. Можно ставить для них миски рядом с подъездом или во дворе дома. И помните: нельзя выгонять зимой из дома надоевших вам питомцев. Ещё нужно с лета заготавливать сено для сельских животных: коров, кроликов, овец, лошадей. Люди могут значительно облегчить жизнь братьям нашим меньшим. Реши, как ты будешь это делать, определи алгоритм действий. Открою учебник на последней странице, где находится содержание. В содержании раздела найду нужные фамилии авторов. Соотнесу автора и название произведения. Доброта, ответственность, жалость, любовь, понимание. Какие ошибки сделал тот, кто организовал выставку. Непоседа, Тридевятое царство, Саша литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 Маша, Классный журнал, ПониМашка, Рисование по точкам с Золотой Антилопой, Маленькие академики, Зоопарк из бумаги, Развивалки, Ёжик, Санька в стране сказок. Назван по имени сказочного существа жёлтого и пушистого Мурзилки. Мурзилка пушистый волшебный герой, жёлтенький, как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо. Мне нравится раздел Галерея искусств Мурзилки, потому что в нём рассказывается о современных мастерах книжной иллюстрации, а также представлены сами иллюстрации художников. Мне это очень интересно, потому что я сам рисую иллюстрации к книгам, которые я читаю и люблю. Мне очень понравился рассказ И. Я люблю читать журнал Мурзилка потому, что «Мурзилка» — зеркало нашей детской литературы. Он является связующим звеном между читателями и писателями. Многим детям, живущим на периферии, журнал и сейчас служит дополнением к учебникам по литературе. Постоянные рубрики журнала насыщены интересными, познавательными материалами, есть игры, головоломки, ребусы, кроссворды, раскраска и самоделка. Издаётся с 16 мая 1924 года и адресован детям младшего школьного возраста. За 90 лет существования всеми любимого детского журнала его выпуск не прерывался ни разу. Назван он по имени сказочного существа жёлтого и пушистого Мурзилки. Главным отличием журнала для детей «Мурзилка» является качественная детская литература. В разные годы в журнале работали Агния Барто, Корней Чуковский, C. Маршак, Михаил Пришвин, Константин Паустовский, Валентин Берестов, Юрий Коринец, Сергей Михалков, Ирина Токмакова, Эдуард Успенский, А. Митяев, Андрей Усачёв, Марина Москвина, Виктор Лунин, Леонид Яхнин, Михаил Яснов. В настоящее время в журнале также публикуются произведения современных детских писателей. В «Мурзилке» печатаются детские сказки, сказочные повести, детские рассказы, пьесы, детские стихи. В журнале работали и работают такие художники как Евгений Чарушин, Юрий Васнецов, Аминадав Каневский, Татьяна Маврина, Виктор Чижиков, Николай Устинов, Галина Макавеева, Георгий Юдин, Максим Митрофанов. «Мурзилка» — зеркало нашей детской литературы. Он является связующим звеном между читателями и писателями. Многим детям, живущим на периферии, журнал и сейчас служит дополнением к учебникам по литературе. Постоянные рубрики журнала насыщены интересными, познавательными материалами, есть игры, головоломки, ребусы, кроссворды, раскраска и самоделка. Подбери слова, близкие по смыслу к этому слову. Учёный - много знает, эксперт, исследует, пишет научные труды, образованный, эрудированный, начитанный. Мудрый, с чувством юмора, добрый, фантазёр, умный, глупый, наивный, образованный, зазнайка. Мне не встречались люди, похожие на Петю. Какие вопросы можно было бы задать такому учёному. Моя история Петя Зазнайкин Жил в деревне Петя Зазнайкин. Был он врачом-ветеринаром, лечил животных. И как-то подумал Петя, что может лечить людей. И повесил у себя на двери табличку: Петр Иванович Зазнайкин - местный доктор. Пришёл к нему мальчик, который порезал палец. Достал Петя пластырь, йод и зелёнку, а что делать не знает. А тут заходит дяденька с зубной болью. Петя ему голову бинтом обмотал и велел домой идти, отлежаться. А тётеньке, у которой болела голова, намазал лоб зелёнкой. Девочке с температурой велел лечиться конфетами. Потом Петя решил выписывать рецепты и наугад раздавать их своим пациентам. Вдруг дверь распахнулась, и к Пете ворвалась толпа рассерженных вчерашних посетителей. Они посадили его с вещами в поезд и отправили в город учиться на настоящего врача. Составь свой список книг для выставки. Сборник новогодних стихотворений; Времена года. Стихи русских поэтов о природе; И. Лучшие стихотворения русских поэтов о природе. Пелена, снег, волшебница-зима, стужа, мороз, лёд, коньки, снеговик, иней, каток, вьюга, снежинки, зимние забавы, узор на стекле, Ёлка, холод, пороша, следы на снегу, спячка, снежки, чародейка. Густая, пушистый, сказочная, леденящая, лютый, искрящийся, новые, большой, серебристый, гладкий, злая, хрупкие, весёлые, красивый, нарядная, студёный, снежная, глубокие, зимняя, липкие, добрая. Зимой лес превращается в сказочную книгу. На её белых страницах-опушках пишут рассказы своими следами звери и птицы. Петляют заячьи следы, а за ними идёт ровная строчка отпечатков лисьих лап. Около дерева лежит еловая шишка, а вокруг неё рисовали узоры снегири. Да и сами деревья стоят нарядные в белых шубах. Ели и сосны самые красивые деревья зимой - иней на иголках так и переливается в солнечном свете. А вот любопытная белка выглянула из-за пня и мигом взлетела на вершину сосны, распугав синичек. Сразу наполнился зимний лес трескотнёй сорок, забарабанил дятел, а в тёмной чаще завыл волк. Нет, не засыпает природа зимой - живёт своей сказочной жизнью. Утром кот… Яков Аким Первый снег Утром кот Принёс на лапах Первый снег. Он имеет Вкус и запах, Первый снег. Он кружится, Лёгкий, Новый, У ребят над головой, Он успел Платок пуховый Расстелить На мостовой, Он белеет Вдоль забора, Прикорнул на фонаре - Значит, скоро, Очень скоро Полетят салазки С горок, Значит, можно будет Снова Строить крепость Во дворе. Выпиши из него слова, которые помогают представить снег. Он имеет вкус и запах, кружится, лёгкий, новый, расстелил платок пуховый, белеет, прикорнул на фонаре. Стало вдруг кругом светлее, ранний, нежный, чистый, мокрый, будто лебяжий пух, нежданный, на землю плавно ложится, зовёт на улицу, белый-белый, стелет шаль, осторожный, робкий, запорошил дороги. Первый снег Зимой природа засыпает безмятежным сном. Деревья без листьев выглядят угрюмо. Но когда выпадает первый снег, наступает самое сказочное и волшебное время года. Деревья одеваются в снежную шубу, кусты сверкают серебристым инеем. На снегу появляются цепочки-узоры звериных следов. Прекрасен зимний лес, убранный снежной бахромой. Любопытство, удивление, радость, грусть, печаль, страх. Рифма, ритмичность организации речи, музыкальность звучания, эмоциональность. Какие книги соответствуют этой теме. Выставку лучше организовать в школьной библиотеке на неделе детской книги. Нужно правильно оформить библиотеку, чтобы она в этот день стала красочной и обновлённой для глаз детей. На стеллажи нужно расставить книги, написанные писателями для детей, на стены развесить портреты детских авторов и картины-иллюстрации учеников к любимым произведениям. Темой для разговора может стать творчество детских писателей. Желательно провести интересные конкурсы для знатоков книг. Также можно организовать встречу с писателем, героями книг или просто пригласить интересного человека, который расскажет о своём отношении к книгам, литературе, чтению, читательских пристрастиях. Золотой ключик, или Приключения Буратино. Приключения Незнайки и его друзей. Данное произведение является стихотворением, потому что текст написан в столбик, четверостишьями, двустишьями, есть рифма: берёзы-розы, осины-апельсины, град- виноград, полями-соловьями, земли-потекли, павами-кудрявыми, та- с моста, мною- рекою, луга-дуга, облаках-коньках. Стал по комнатам ходить, прыгать, лаять, всех будить; стащил одеяло, с мёдом жбан перевернул, порвал стихи у папы, на пол с лестницы упал, в клей залез передней лапой, пропал куда-то. Подчеркни слова, которые помогают его представить. Любопытный, озорной, проказник, хулиган, шалун, добрый, злой. Начни рассказывать так: Однажды у нас случилось большое горе: пропал наш любимец - щенок Бобик. Мы начали с нашего дачного домика и облазили его с подвала до чердака. Зато в пыли за калиткой мы увидели отпечатки его маленьких лапок. Он пробежал по улице и повернул к речке. Мы призадумались: неужели щенок переплыл на другую сторону реки. Вдруг куча водорослей около нас зашевелилась и с шипением поползла вперёд. Мы испугались и попятились. Но шипение перешло в повизгивание и радостный лай. Рыжий, с белыми пятнами на спине и на ушах. Всегда готового прийти на помощь, добросовестного, ответственного, любопытного, самоотверженного, мужественного. Вовка приветливо здоровался с прохожими и каждому дарил улыбку и хорошее настроение. Ко всему сборнику: помог бабушкам успокоить их внучат; стал девочке Кате, которую некому было защищать, старшим братом; помогал псу Малютке дежурить у ворот; позаботился о черепахе; заставил ветер убрать листву с футбольного поля; в жару подносил прохожим воду из ковша и смастерил веерá; спасал птенца; выручил мальчика Петю. Барто Вовка - добрая душа - это сборник. В библиотеке можно найти книгу в алфавитном каталоге или на тематической полке. Нужно найти в алфавитном каталоге букву, с которой начинается фамилия автора книги, затем найти книги данного автора и нужную книгу среди. Можно попросить помощи у библиотекаря. Составь рассказ о книге, используя опорные слова. Стихи, добрая, поучительная, весело читать, о детях, легко запомнить, читают и взрослые, и дети, смеются, учатся жизни по книге. Книга Агнии Барто Вовка - добрая душа - это добрые, поучительные стихи под одной обложкой. Они читаются весело и легко, потому что Агния Барто писала о детях и для детей. Сборник Вовка - добрая душа - один из самых зачитанных в библиотеке, потому что его читают и взрослые, и дети; читают, смеются и учатся жизни по книге. Проверь свой ответ, используя содержание учебника, каталоги библиотеки, Интернет. «Приключения Незнайки и его друзей», «Ступеньки», «Витя Малеев в школе и дома», «Дневник Коли Синицына», «Телефон», «Тук-тук-тук», «Живая шляпа», «Затейники», «Мишкина каша», «Заплатка», «Дружок», «На горке», «Огородники». Носова тебе больше всего понравилось. Опиши его внешность, поведение, поступки. Главный герой повести — пионер и отличник Коля Синицын, член кружка юных натуралистов. Коля считает себя красивым мальчиком нос задирается кверху, вроде запятой, уши торчат, как самоварные ручки. Коля старательный, ответственный, совестливый, наблюдательный, доводит начатое дело до конца. Объясни, почему оно тебе понравилось. Повесть представляет собою дневник школьника Коли Синицына. На летних каникулах он делает записи о «разных интересных случаях» из своей жизни. На собрании ребята решают придумать на лето какую-нибудь работу и делать её всем звеном, потому что пионеры даже на лето не прекращают своей работы. Тогда Гриша Якушкин предлагает сделать улей и разводить пчёл. И вот перед ребятами встаёт вопрос: Где достать пчёл. Для этого юннаты отправляются на дачу к Серёже, и тут начинаются настоящие приключения, которые не заканчиваются с возвращением ребят домой. Не настоящий ли волк появился в домике. Больше не будем играть в трёх поросят. Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку. Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот, А. Волков Волшебник Изумрудного города, Н. Носов Приключения Незнайки и его друзей, Н. Носов Витя Малеев в школе и дома, Н. Носов Дневник Коли Синицына, В. Как найти в библиотеке эти книги. Успенский Каникулы в Простоквашино, В. Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот, А. Носов Приключения Незнайки и его друзей, Н. Носов Дневник Коли Синицына, В. Страница 67 Опиши ситуации, которые изображены на рисунках. В лесу Однажды два друга Вова и Петя пошли в лес. На лесной полянке литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 увидели гриб- боровик. Каждый из ребят хотел положить боровик в своё лукошко, из-за чего у них вышла ссора. Мальчики в драке раздавили гриб. Увидев, что они наделали, ребята пожалели о случившемся. Вова и Петя решили больше не ссориться и помирились. Обида - реакция человека на несправедливо причинённое огорчение. Выбери слова, которые тебе понадобятся при ответе. Обида, обиделся, несправедливо, плохо на душе, хочется плакать, сердце разрывается от боли, уметь прощать, забывать, просить прощения, улыбаться, случайный знак, быстро забывается, долго помнить. От несправедливой обиды всегда становится плохо на душе, хочется плакать. Обида растёт, и сердце разрывается от боли. Но стоит кому-то улыбнуться, сделать шаг навстречу, попросить прощения, и обида забывается, мир становится добрее и радостнее. Да, потому что она побежала за помощью, когда Катя упала. Аня навещала Катю в больнице, принесла ей гостинцы. Она поддержала подругу в трудную минуту, писала записки. Добрая, ответственная, жалостливая, верная, готова прийти на помощь, умная, смелая, самоотверженная, ласковая, любопытная. Аня была добрая, ответственная, верная, готовая прийти на помощь подруге. Представь себе, что Катю выписали из больницы. Что могло бы произойти. На следующий день Аня пришла навестить Катю, и они снова переговаривались записками. Через несколько недель Катю выписали из больницы. Её встретила Аня и подарила раскраску, открытку и апельсин. Какими источниками информации вы будете пользоваться каталоги библиотеки, Интернет. Чтобы составить список книг В. Осеевой, мы будем пользоваться домашней библиотекой, каталогом городской библиотеки и Интернетом. Динка, Васёк Трубачёв и его товарищи, Синие листья рассказыВолшебное слово, Добрая хозяюшка, Волшебная иголочка. Какое основание для деления ты выбрал. Слова заклинания: + Крекс, фекс, пекс. Лишь коснёшься ты земли - быть по-моему вели. Начни так: Однажды со мной произошёл такой случай. Я считаю её самой замечательной на свете. Я люблю рисовать, и мама всегда готова помочь мне советом, потому что у неё хороший вкус. Если я ччто-то не знаю - она объяснит и подскажет. Я учусь у неё, а она учится у. Уточни название и автора этого произведения. Почему тебе понравилось это произведение. Хотел бы ты быть похожим на героя произведения. Автор поведал нам о том, как значима моральная поддержка, выраженная в соучастии и сопереживании. Я хочу быть похожим на Аню, потому что у этой маленькой девочки огромное сердце. Аня помогла Кате вместе пережить её беду, протянула руку помощи. В жизни очень важно сопереживание, соучастие и сострадание. Я хотел бы воспитать в себе силу воли, уверенность в. Весна Тема выставки Стихотворения русских поэтов о весне. Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку. Стихи русских поэтов о природе. Журчит, ласковое солнышко, звонкая капель, первые подснежники, обновление природы, свежесть, ласточка, песня жаворонка, время пробуждения, бегут ручьи, тёплые деньки, первые проталины, почки на деревьях, капель, цветы, рыхлый снег, нежность, запах, красота, зелёная травка, весеннее настроение, птичий щебет, свежий воздух. Светит солнышко теплее, Тает на лугу снежок, Ручейки бегут быстрее, В почке спрятался листок. Видим травку на полянке - Это что за время года. Подчеркни слова, которые помогли тебе догадаться, о чём идёт речь в загадке. Я раскрываю почки В зелёные листочки. Движения полна, Зовут меня Весна. Закружит она метель, Принесёт с собой капель, Вмиг сосульки с крыш собьёт, Снег повсюду уберёт, Ручейками зажурчит, Ярче солнцем заблестит. И капризна, и красна Долгожданная Весна. Она придёт вслед за зимой, Тепло подарит нам с тобой, Разбудит землю ото сна. Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 голоса, Значит к нам пришла Весна. Она раскрывает почки, одевает деревья, поливает посевы, наполняет всё вокруг движением, кружит метель, несёт капель, сбивает сосульки с крыш, убирает снег, журчит ручейками, блестит солнышком, приходит за зимой, дарит тепло, будит ото сна природу. Весёлая и звонкая Пришла после зимы. И рады ей растения И птицы, и жуки. Сначала определи, что должно лежать в основе твоего повествования: - рассказ о весеннем событии; - о весеннем настроении; - размышление о том, как все ждут весну. Начало весны не очень радостное: на дорогах грязь и много луж. Но чем ярче и теплее начинает светить солнышко, тем радостнее мне становится. Земля высыхает и кое-где видно зелёную травку. Слышно, как стучит по дереву дятел. Он ищет насекомых, которые робко выползают погреться на весеннем солнышке. Природа оживает, и я каждый день замечаю новый листочек на дереве, цветок на лугу, жучка на дороге. Мне понравилось стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева Зима недаром злится. Для меня это сказочная история. Поэт ярко и динамично показал образы главных героинь - злой ведьмы Зимы и прекрасного дитя Весны, их соперничество и торжество победы. Тема: Мне время тлеть, тебе цвести. Главная мысль: Весна обязательно наступит, и каждый получит шанс взглянуть на мир по-новому. Я всегда с нетерпением жду весну. Весна - это не только время года, это состояние души. Мир наполняется музыкой: звонкое щебетание птиц сменяется звуками капели, трезвон жаворонков в небе чередуется с загадочным шёпотом молодых листочков. Весна - чудесная пора превращения и преображения природы. К тёплому солнышку тянется любая травинка, показавшаяся на лугу, любой лепесток. Аромат весенних цветов наполняет свежий воздух. Пастельные оттенки беспредельного неба сменяются яркими красками весеннего луга. Я люблю чувствовать себя частью этого непостижимого чуда природы. Как найти в библиотеке книги для выставки. Книги можно искать в библиотеке на полках в разделах: юмор, детские писатели. Какие книги хотел бы прочитать. Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот. Пантелеев Как поросёнок говорить научился. Какой заголовок подходит к. Про мальчика Витю и девочку Машу. Беда, или кто же нас так напугал. Лесное страшилище Однажды я и моя сестра Маша рано утром пошли в лес за грибами и ягодами. Мы собирали на полянке землянику и вдруг увидели большой белый гриб около дуба. Маша уже наклонилась срезать его, как вдруг в дупле у корней зашуршали листья и кто-то громко зафыркал. Не помня себя от страха мы бросились наутёк и пробежали мимо удивлённого охотника. Охотник велел нам держаться за ним и первый осторожно подошёл к дуплу. В темноте сверкнули глаза страшилища. Мы с Машей отпрыгнули назад, а охотник громко рассмеялся. Он отрезал кусочек яблока, бросил его около дупла, и мы все вместе отошли подальше от дуба. Он съел яблоко, а гриб выдернул из земли и потащил к себе в норку. Мы ещё долго смеялись над страшным ёжиком, собирая ягоды. А на обратном пути домой положили около дупла горсть малины, чтобы задобрить страшилище. Красивее всего душа и поступки человека. Солнечный свет, ночная темнота, леса, небеса, море, хвост Павлина, цветок, мотылёк, поля, полярные льды, горы, степь, мерцанье звезды. Красивей всего то, что больше всего дороже каждому. То, что имеет самую большую ценность для. Расскажи, как ты будешь искать эту информацию в Интернете. Чтобы найти нужную информацию, нужно в поисковой системе набрать Эдуард Успенский, Биография Эдуарда Успенского. Эдуард Николаевич Успенский родился в подмосковном городке Егорьевске 22 декабря 1937 года. Родители будущего писателя не имели совершенно никакого отношения к литературе, поэтому Эдуард стал «первопроходцем» в писательской стезе. Когда отца не стало, Эдику было литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 десять. Так они и жили вдвоем с мамой — в квартире на Кутузовском проспекте нищими. В детстве у Эдика была необычная игрушка с большими ушами и хвостиком-пуговкой: то ли собака, то ли заяц. В результате чудо-зверь впоследствии появился на страницах книг Успенского под именем Чебурашки. Маленький Эдик был озорным сорванцом, а в школе получал плохие оценки. Финансовые проблемы сказались на поведении Успенского: у всех в классе были бутерброды, а у него. Скандальность и драчливость стали постоянными «попутчиками» подростка. Зато Эдик виртуозно умел срезать двойки из дневника с помощью лезвия. При всем при этом в будущем планировать стать министром или академиком. Как-то мальчик сломал ногу и попал в больницу: вот тут и произошел переломный момент. Эдуард попросил родителей принести ему учебники, чтобы заниматься. Так маленький мальчик начал двигаться к своей цели. Вскоре его успеваемость резко пошла в гору, а особенно хорошо удавалась математика. Окончание школы ознаменовалось рядом наград за победы в районных, городских и всесоюзных олимпиадах. После школы Эдуард поступил в авиационный институт и получил профессию инженера. Благодаря отменному чувству юмор, студента заметили даже в Министерстве культуры. Будущий авиа-инженер писал эстрадные фельетоны уже в ту пору. За каждый фельетон автор получал огромный гонорар в размере четырех стипендий - в то время это были большие деньги. В течение трех лет Успенский работал по специальности, пока не понял, что занимается совершенно не своим делом. Но не мог долго творческий человек находиться у станка, поэтому переквалифицировался в детского писателя — юмориста. Впервые Успенский занялся сочинительством еще в старших классах общеобразовательной школы. После ухода из инженерии Успенский занимается тем, что пишет сценарии, театральные сценки и стихи. Проба пера в юмористическом отделе не дала должных результатов: практически все произведения запрещала цензура. Не обходилось без скандалов: к примеру, Сергей Михалков и Агния Барто категорически не желали принимать начинающего автора в Союз писателей. Совместно с Аркадием Аркановым Эдуард Николаевич выпустил несколько юмористических изданий. В 1966 году вышла книга «Четверо под одной обложкой», куда вошли произведения Григория Горина, Феликса Камова, Аркадия Арканова и Эдуарда Успенского. Детские стихи Успенского появились в «Литературной газете» в рубрике «Клуб двенадцать стульев» и прозвучали в радиопередаче «С добрым утром. Так Эдуард Успенский ушел в детскую литературу. Как-то Успенский поехал работать в пионерский лагерь вожатым. Перед сном, как и принято, детям надо было читать сказки. Вскоре интересные книги были прочитаны, а скучные слушать никто не. Так Эдуард Николаевич впервые проявил себя, начав рассказывать собственную сказку. За лучшую детскую книгу Успенский награжден премией журнала «Огонек» в 1997 году. В номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе» Эдуарду Николаевичу вручена премия имени К. Этот же год ознаменовался для писателя премией в области культуры от Правительства Российской Федерации. Какие произведения ты хотел бы прочитать. Крокодил Гена - лейтенант милиции. Иван царский сын и серый волк. Школа клоунов; + Про Веру и Анфису. Найду раздел Детские писатели, найду фамилию автора, выберу нужную книгу. Выпиши из рассказа предложение, которое помогает понять, почему Чебурашку так назвали. Литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял да и чебурахнулся со стола на стул. Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами. Как у забавного зверька появилось имя. Почему Чебурашку не приняли в зоосад. Как он оказался в магазине уценённых товаров. Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине. В углу стоят коробки разного размера. Посередине письменный стол со стулом. На столе много разных беспорядочно разложенных бумаг. Директор магазина строго, уверенно, громко : - Ну что ж мне нравится этот зверь. Он похож на бракованную игрушку. Я возьму его к себе на работу. Чебурашка радостно : - Пойду. Директор строго, уверенно : - Надо будет стоять в витрине и привлекать внимание прохожих. Чебурашка громко : - Понятно. Директор задумчиво, оглядываясь по сторонам : - Жить. Директор выходит с Чебурашкой из магазина. Рядом стоит старая телефонная будка. Директор уверенно, громко : - Да хотя бы вот. Крокодил Гена, Чебурашка, Шапокляк, Чебурашка идёт в школу, Трое из Простоквашино, Каникулы в Простоквашино, Зима в Простоквашино. Если был бы я девчонкой… Эдуард Успенский Если был бы я девчонкой Если был бы я девчонкой, Я бы время не терял. Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал, Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмёл, Перемыл литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 чашки, ложки, Сам начистил бы картошки, Все свои игрушки сам Я б расставил по местам. Мама сразу бы сказала: Молодчина ты, сынок. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой. Он зря время не терял бы, а помогал маме: не стал бы прыгать на улице, постирал бы рубашки, вымыл в кухне пол, подмёл бы в комнате, перемыл чашки, ложки, сам начистил бы картошки, расставил бы свои игрушки по местам. Хвастун, лентяй, весёлый, трудолюбивый, любящий маму, заботящийся о маме, умный, хитрый, злой, плаксивый. Определи, какие дела можно литературное чтение рабочая тетрадь номер 2. Составь рассказ по одному из рисунков. Можно вместе убираться в комнате, распределить поровну тяжёлые сумки, вместе собирать урожай или покрасить и отремонтировать старую скамейку во дворе. Вместе работа спорится В школе проходил субботник. Миша прибежал последний и сразу начал искать в мастерской молоток и гвозди. Но учитель по труду сказал, что все инструменты разобрали и остались только банка зелёной краски и кисточка. Миша забрал краску и пошёл красить лавочку около крыльца школы. Девчачья работа, - с досадой подумал Миша. Миша обернулся, а это Маша с молотком и гвоздями подошла. Пока Миша красил, Маша прибила доску. Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей, - подумал Миша, и настроение стало радостным. В пенале Цветные карандаши толкались и чуть не выпрыгивали из пенала. Перед уроком рисования был урок русского языка. И я писала сочинение на тему Как вы провели лето. Там у вас ещё корова должна быть чёрно-белая, - авторитетно заявила ручка. В случае необходимости обратись за помощью к содержанию учебника. Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели. Автор стихотворения Если был бы я девчонкой. Эдуард Успенский, рассказ Хорошее написала Валентина Осеева. Мальчик Юра из рассказа Хорошее и герой-рассказчик из стихотворения Если был бы я девчонкой. Произведения раздела И в шутку и всерьёз создают хорошее настроение, веселят, развлекают, вызывают улыбку. Вспомни, как её конструировал Винни-Пух. Почему она так будет называться. Какие слова понадобятся для её создания. В школу мы бежим с утра, Тара-тара-тра-та-та. Какими другими книгами ты мог литературное чтение рабочая тетрадь номер 2 дополнить выставку. Джеймс Барри Питер Пэн, Лаймен Фрэнк Барри Волшебник страны Оз, Вильгельм Гауф Калиф-аист, Антуан де Сент-Экзюпери Маленький принц, Джанни Родари Путешествие Голубой стрелы, Шарль Перро Рике с хохолком. Андерсена Огниво, Принцесса на горошине, Свинопас, Ш. Хотел бы прочитать Эни Хогарта Мафин и его весёлые друзья. В библиотеке есть специальный раздел Литература зарубежных писателей. Нужно подойти к стеллажам этого раздела и найти фамилию нужного писателя по алфавиту. Какую сказку Перро ты хотел бы прочитать в ближайшее время. Ослиная шкура, подарки феи, пряничный домик, синяя борода, Рике с хохолком. Мне очень нравится сказка Перро Золушка. Герои этого произведения мачеха, три ее дочери, добрая фея, золушка, принц, король. Эта сказка учит доброте и любви. В ней рассказывается, как падчерица Золушка постоянно ухаживала за своей мачехой и её дочерьми. Как то раз мачеха и ее дочки уехали на бал, а Золушку оставили. Много сложных препятствий пришлось пройти Золушке, но к ней прилетает ее добрая крестная фея и помогает ей попасть на бал. Когда Золушка приезжает на бал, все становится прекрасно и волшебно. И даже после того, как ей пришлось покинуть бал, влюбленный принц находит Золушку и уводит ее во дворец, а злые родственницы остаются ни с. Кот в сапогах, Людоед-великан, Маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса. Что досталось каждому из братьев в наследство. Какие подарки носил кот королю. Сказка перестанет быть сказкой Шарля Перро. Определи главную мысль каждой части. Главная мысль: пожалеть можно любого. Главная мысль: Один за всех и все за одного. Друзья Мафина пытаются сбежать, узнав, что им предстоит знакомится с пауком. Главная мысль: Власть стереотипов очень сильна. Мафин знакомит всех с пауком, а тот становится феей. Главный герой рассказов книги - веселый и добрый ослик Мафин. Он живет в сельской местности со своими друзьями. Мафин всегда стремится к справедливости, стремится быть добрым другом и товарищем. Вместе с друзьями ослик Мафин переживает самые увлекательные приключения, выдумывает занимательные занятия и просто весело проводит время. Книга увлекает тем, что порой невозможно предсказать, что случится. О героях какой сказки рассказывают рисунки на странице 209 учебника. Почему хозяева выгнали своих помощников. Какие животные собрались стать музыкантами. Страница 92-95 Ответы к теме Итоговая контрольная работа по литературному чтению Л. Выпиши из текста предложение, которое выражает основную мысль всего произведения. Произведение можно разместить на выставках: Писатели - детям.

Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей, - подумал Миша, и настроение стало радостным. Начни со слов: Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок! Маленький утёнок Алёша, смелый Алёша, Алёша не испугался, храбрый Алёша. Сейчас в школе задают много домашних заданий, и порой школьникам не так просто с ними справиться, родители тоже принимают участие в этом процессе. Расскажи своими словами, что увидел, услышал и почувствовал поэт. Она поддержала подругу в трудную минуту, писала записки. Вовка приветливо здоровался с прохожими и каждому дарил улыбку и хорошее настроение. Сказка Мышка и хомяк Однажды мышка и хомяк подружились. Каждый из них и даже заяц подумали, что им попался грозный хищник, отсюда название рассказа.